quangngai_group
16-09-09, 11:23 AM
Nâng cao chất lượng giáo dục, nhất là ở bậc học đầu cấp luôn là nỗi quan tâm hàng đầu của ngành giáo dục. Ở miền núi, khi mà cái ăn, cái mặc luôn là nỗi lo thường trực của người dân, thì việc học của con em chưa được quan tâm đúng mức.
http://i467.photobucket.com/albums/rr31/quangngai_photos/yeuquangngai_net/images256895_gduc.jpg
Một lớp học của tuổi mẫu giáo.
Trước tình hình đó, ngành giáo dục huyện Trà Bồng đã tìm ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học của địa phương. Trà Bồng là huyện miền núi có 7/10 xã, thị trấn điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn.
Thêm nữa đường xá giao thông đi lại không thuận tiện, người dân sống thưa thớt, nguồn thu nhập chủ yếu là trồng trọt và chăn nuôi, và khái niệm học "cái chữ" còn rất xa vời. Nói vậy để thấy việc nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học ở huyện Trà Bồng thật không mấy dễ dàng. Ngành giáo dục huyện Trà Bồng đã xác định: Muốn nâng cao chất lượng ở bậc học đầu cấp, một giải pháp tối ưu là phải huy động được trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp. Thế nhưng giữa lúc học sinh bỏ học đang là nỗi lo thường trực của ngành giáo dục ở các huyện miền núi, thì việc đưa các em mẫu giáo đến trường đặt ra những thử thách không nhỏ đối với huyện Trà Bồng.
Nhìn lại năm học trước, tỷ lệ huy động học sinh mẫu giáo ra lớp ở Trà Bồng cũng chỉ khoảng trên dưới 1.000 em: Năm 2005-2006 có 1.005 học sinh mẫu giáo ra lớp (68%), trẻ 5 tuổi ra lớp là 420 cháu (84%). Toàn huyện chỉ có 6 trường mầm non ở 5 xã, thị trấn còn ở các xã khác như: Trà Lâm, Trà Hiệp, Trà Bùi, Trà Tân và Trà Giang thì các lớp mẫu giáo vẫn còn chung trong trường tiểu học. Điều này gây không ít khó khăn trong công tác quản lý, chỉ đạo ngành học mầm non của địa phương. Do không có phòng học riêng, lại không có trang thiết bị dạy học, nên các buổi dạy hầu như không thu hút các em.
Một hạn chế nữa là những năm trước đây đội ngũ giáo viên của các huyện miền núi chủ yếu là đào tạo cử tuyển, cắm bản, số lượng có hạn, nên việc phát triển số lượng trẻ cũng như chất lượng giáo dục có nhiều hạn chế. Nhiều nơi như lớp mẫu giáo thôn Quế của xã Trà Bùi, thầy cô giáo đến lớp phải lội bộ từ 4-5 giờ đồng hồ mới đến nơi. Những trở ngại ấy không phải người giáo viên nào cũng vượt qua được. Đó là chưa nói đến một bộ phận người dân vẫn không muốn cho con em đến trường, nhất là ở độ tuổi mầm non.
Ngay từ đầu năm học 2007-2008, Phòng Giáo dục huyện Trà Bồng đã tham mưu cho UBND huyện thành lập thêm 4 trường mẫu giáo, nâng tổng số trường mẫu giáo trên địa bàn huyện lên 10 trường. Hầu hết giáo viên mầm non của huyện được tuyển vào biên chế Nhà nước; đặc biệt số lượng giáo viên được đào tạo đại học, cao đẳng, trung cấp chính quy ngày càng tăng cao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Nhờ sự vận động, quan tâm của ngành cũng như của chính quyền, các thầy cô giáo có thêm sự tiếp sức, quyết tâm bám trường, bám lớp, đem ngọn lửa tri thức đến những bản làng xa xôi nhất. Bên cạnh việc nâng cao số lượng và chất lượng của đội ngũ giáo viên, ngành còn chú ý tăng cường cơ sở vật chất bằng cách nâng cấp, sửa chữa các phòng học; tranh thủ nguồn kinh phí từ chương trình mục tiêu, kiên cố hóa trường học, để xây dựng phòng học mới, mua sắm các trang thiết bị dạy học.
Đến nay hầu hết các điểm dạy học tại các lớp mầm non đều có phòng học riêng tương đối đảm bảo về trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, để phục vụ các em. Qua nhiều nguồn hỗ trợ theo quyết định của Chính phủ, nguồn hỗ trợ từ chương trình Phát triển vùng nên các em được hỗ trợ tiền ăn bán trú, hỗ trợ đồ dùng học tập. Tại những điểm lẻ, không có nhân viên cấp dưỡng, một số giáo viên đã thay nhau nấu ăn cho trẻ, chăm sóc trẻ cả ngày.
Thầy Lê Hồng Phong-Trưởng phòng giáo dục huyện Trà Bồng cho biết: "Chúng tôi thường xuyên tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên mầm non về kỹ năng truyền thông, để mỗi giáo viên đồng thời là tuyên truyền viên thực hiện tuyên truyền đến các bậc cha mẹ, giúp họ có kiến thức nhất định trong việc chăm sóc trẻ và nâng cao nhận thức đưa trẻ đến lớp mẫu giáo nhiều hơn".
Nhờ những cố gắng đó năm học 2008-2009, ngành học mầm non của huyện đã đạt những kết quả khả quan: Tổng số học sinh mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi ra lớp là 1.294 em/1.579 em (đạt tỷ lệ 82%), trẻ 5 tuổi ra lớp là 528 em/544 em (đạt tỷ lệ 97%).
Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng đầu năm học 2008-2009 là 37%, thì đến cuối năm giảm xuống còn 21%. Toàn huyện có 100% trẻ 5 tuổi được học 8 buổi/tuần để tăng cường tiếng Việt cũng như bổ sung chương trình chuẩn bị vào học lớp 1 phổ thông.
http://i467.photobucket.com/albums/rr31/quangngai_photos/yeuquangngai_net/images256895_gduc.jpg
Một lớp học của tuổi mẫu giáo.
Trước tình hình đó, ngành giáo dục huyện Trà Bồng đã tìm ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học của địa phương. Trà Bồng là huyện miền núi có 7/10 xã, thị trấn điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn.
Thêm nữa đường xá giao thông đi lại không thuận tiện, người dân sống thưa thớt, nguồn thu nhập chủ yếu là trồng trọt và chăn nuôi, và khái niệm học "cái chữ" còn rất xa vời. Nói vậy để thấy việc nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học ở huyện Trà Bồng thật không mấy dễ dàng. Ngành giáo dục huyện Trà Bồng đã xác định: Muốn nâng cao chất lượng ở bậc học đầu cấp, một giải pháp tối ưu là phải huy động được trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp. Thế nhưng giữa lúc học sinh bỏ học đang là nỗi lo thường trực của ngành giáo dục ở các huyện miền núi, thì việc đưa các em mẫu giáo đến trường đặt ra những thử thách không nhỏ đối với huyện Trà Bồng.
Nhìn lại năm học trước, tỷ lệ huy động học sinh mẫu giáo ra lớp ở Trà Bồng cũng chỉ khoảng trên dưới 1.000 em: Năm 2005-2006 có 1.005 học sinh mẫu giáo ra lớp (68%), trẻ 5 tuổi ra lớp là 420 cháu (84%). Toàn huyện chỉ có 6 trường mầm non ở 5 xã, thị trấn còn ở các xã khác như: Trà Lâm, Trà Hiệp, Trà Bùi, Trà Tân và Trà Giang thì các lớp mẫu giáo vẫn còn chung trong trường tiểu học. Điều này gây không ít khó khăn trong công tác quản lý, chỉ đạo ngành học mầm non của địa phương. Do không có phòng học riêng, lại không có trang thiết bị dạy học, nên các buổi dạy hầu như không thu hút các em.
Một hạn chế nữa là những năm trước đây đội ngũ giáo viên của các huyện miền núi chủ yếu là đào tạo cử tuyển, cắm bản, số lượng có hạn, nên việc phát triển số lượng trẻ cũng như chất lượng giáo dục có nhiều hạn chế. Nhiều nơi như lớp mẫu giáo thôn Quế của xã Trà Bùi, thầy cô giáo đến lớp phải lội bộ từ 4-5 giờ đồng hồ mới đến nơi. Những trở ngại ấy không phải người giáo viên nào cũng vượt qua được. Đó là chưa nói đến một bộ phận người dân vẫn không muốn cho con em đến trường, nhất là ở độ tuổi mầm non.
Ngay từ đầu năm học 2007-2008, Phòng Giáo dục huyện Trà Bồng đã tham mưu cho UBND huyện thành lập thêm 4 trường mẫu giáo, nâng tổng số trường mẫu giáo trên địa bàn huyện lên 10 trường. Hầu hết giáo viên mầm non của huyện được tuyển vào biên chế Nhà nước; đặc biệt số lượng giáo viên được đào tạo đại học, cao đẳng, trung cấp chính quy ngày càng tăng cao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Nhờ sự vận động, quan tâm của ngành cũng như của chính quyền, các thầy cô giáo có thêm sự tiếp sức, quyết tâm bám trường, bám lớp, đem ngọn lửa tri thức đến những bản làng xa xôi nhất. Bên cạnh việc nâng cao số lượng và chất lượng của đội ngũ giáo viên, ngành còn chú ý tăng cường cơ sở vật chất bằng cách nâng cấp, sửa chữa các phòng học; tranh thủ nguồn kinh phí từ chương trình mục tiêu, kiên cố hóa trường học, để xây dựng phòng học mới, mua sắm các trang thiết bị dạy học.
Đến nay hầu hết các điểm dạy học tại các lớp mầm non đều có phòng học riêng tương đối đảm bảo về trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, để phục vụ các em. Qua nhiều nguồn hỗ trợ theo quyết định của Chính phủ, nguồn hỗ trợ từ chương trình Phát triển vùng nên các em được hỗ trợ tiền ăn bán trú, hỗ trợ đồ dùng học tập. Tại những điểm lẻ, không có nhân viên cấp dưỡng, một số giáo viên đã thay nhau nấu ăn cho trẻ, chăm sóc trẻ cả ngày.
Thầy Lê Hồng Phong-Trưởng phòng giáo dục huyện Trà Bồng cho biết: "Chúng tôi thường xuyên tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên mầm non về kỹ năng truyền thông, để mỗi giáo viên đồng thời là tuyên truyền viên thực hiện tuyên truyền đến các bậc cha mẹ, giúp họ có kiến thức nhất định trong việc chăm sóc trẻ và nâng cao nhận thức đưa trẻ đến lớp mẫu giáo nhiều hơn".
Nhờ những cố gắng đó năm học 2008-2009, ngành học mầm non của huyện đã đạt những kết quả khả quan: Tổng số học sinh mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi ra lớp là 1.294 em/1.579 em (đạt tỷ lệ 82%), trẻ 5 tuổi ra lớp là 528 em/544 em (đạt tỷ lệ 97%).
Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng đầu năm học 2008-2009 là 37%, thì đến cuối năm giảm xuống còn 21%. Toàn huyện có 100% trẻ 5 tuổi được học 8 buổi/tuần để tăng cường tiếng Việt cũng như bổ sung chương trình chuẩn bị vào học lớp 1 phổ thông.